Desarrollo del bebé

Características del desarrollo de niños con síndrome de Down

Características del desarrollo de niños con síndrome de Down

Los niños con síndrome de Down muestran retraso en todas las frentes del desarrollo en comparación con los niños con desarrollo normal. Primera infancia, Desarrollo de niños con síndrome de Down, similar al de los niños en desarrollo normal, pero en el mismo orden pero más lentamente. Los niños con síndrome de Down tienen retraso en las áreas de desarrollo cognitivo, lingüístico y personal-social. Este retraso no es muy prominente en el período temprano de la vida. Sin embargo, con el crecimiento del niño, se hace más evidente y la brecha entre los compañeros y los niños se amplía.

EN NIÑOS CON SÍNDROME DE ABAJODESARROLLO COGNITIVO:

Como resultado de la insuficiencia en los sistemas neurológicos de los niños con síndrome de Down afecta el proceso mental, muchos procesos de desarrollo como los movimientos de los niños, la percepción del entorno, la comunicación con las personas que los rodean, el aprendizaje, el sonido, la coordinación y el habla pueden verse afectados negativamente. Aunque las personas con síndrome de Down pueden ser más pasivas, flojas, indiferentes, silenciosas o excesivamente gruñones que los bebés con desarrollo normal, la mayoría no son diferentes de otros bebés en los primeros meses de vida.

Aunque el desarrollo cognitivo de los bebés con síndrome de Down sigue el mismo orden que los niños con desarrollo normal, su velocidad de desarrollo es más lenta y retrasada que la de sus compañeros. Si bien este retraso es menos común en algunos niños, puede ser muy grave en algunos niños. Cuando nace, tiene desnutrición, deficiencia de tiroides u hormona de crecimiento, problemas cardíacos graves y problemas similares. Bebé con síndrome de Down El desarrollo físico (alargamiento, aumento de peso, etc.) también es más lento de lo esperado. Este crecimiento lento también afecta negativamente las ganancias del proceso de desarrollo del niño con síndrome de Down. Causas como tener un problema visual y auditivo en el niño y ser notado tarde, y retrasar el tratamiento del niño conducen a discapacidades en el proceso de aprendizaje.

EN NIÑOS CON SÍNDROME DE ABAJODESARROLLO DE IDIOMAS

El desarrollo del habla y el lenguaje en bebés con síndrome de Down generalmente se ha retrasado desde los primeros años de vida. Este retraso puede ser el resultado de la pérdida de audición, hipotonía en los músculos de la boca y la lengua (laxitud muscular) y el efecto del retraso en el desarrollo cognitivo del niño. La investigación ha demostrado que el bebé con síndrome de Down está principalmente en el campo del lenguaje y que el retraso en este campo está relacionado con las características del entorno relacionadas con el lenguaje. A medida que los niños se desarrollan normalmente, hacia el final del segundo año, comienzan a comprender la relación de las palabras entre sí. Niños con síndrome de Down Es mucho más tarde. En lactantes con desarrollo normal 3. o 4 meses después, las voces que hacen aumentan y luego dirigen su atención al medio ambiente y a las voces en lugar de hablar. Los bebés con síndrome de Down comienzan a hacer ruidos más tarde, porque no escuchan y prestan atención a lo que se habla en el medio ambiente. La laxitud muscular puede afectar la nutrición del niño, así como las habilidades del habla. Dado que los mismos músculos (cara, boca, hombro y tronco) se usan para hablar y comer, el aflojamiento de los músculos dificulta la forma de las palabras y la conversión de los alimentos en la boca. La laxitud de los músculos del tronco también puede causar dificultades para proporcionar el apoyo necesario para respirar durante el habla.

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL EN NIÑOS CON SÍNDROME DE ABAJO

La primera comunicación del niño con quienes lo rodean es a través del llanto. Los estudios muestran que en el primer año, el llanto del bebé con síndrome de Down es diferente en términos de calidad y cantidad, que llora más, llora más y hace menos ruido que los niños que se desarrollan normalmente. Niños con síndrome de Down Se le puede llamar buenos bebés porque generalmente lloran menos hasta el sexto mes, lo que hace que el bebé tenga menos comunicación con los adultos. Aunque se retrasan en su desempeño, responden con una sonrisa o un sonido cuando se les habla en niños con síndrome de Down como lo hacen con el desarrollo normal, muestran que quieren ser abrazados, como juegos divertidos, y gritan para atraer la atención de su entorno. Los estudios han demostrado que problemas como la enfermedad cardíaca y la laxitud muscular en niños con síndrome de Down afectan negativamente su capacidad de adquirir habilidades de autocuidado. Se observó que podían adquirir habilidades de vida independientes y vivir menos dependientes cuando se les daba la oportunidad y se les brindaba la educación adecuada. Se sabe que los niños con síndrome de Down son más sociales, felices, cariñosos y sonrientes en el grupo de discapacitados mentales.

en general Niños con síndrome de Down Aunque se definen como niños alegres, comprensivos, cariñosos, sociales, animados, felices y que tienen buenas relaciones con su entorno, también se pueden encontrar problemas emocionales y de comportamiento en estos niños. Se ve que estos problemas son más comunes que aquellos con desarrollo normativo, mientras que son menos que los grupos diagnosticados con discapacidades mentales por otras razones. En el síndrome de Down, se presta atención a algunos comportamientos más promisorios, como la hiperactividad, el estereotipo (repetición del comportamiento), así como las deficiencias relacionadas con la resolución de problemas. Estos comportamientos pueden prevenirse o minimizarse mediante enfoques apropiados de los padres antes o durante la primera infancia.

REFERENCIAS:

www.dostyasam.org
www.dayanisma.ilkturk.org
me www.downsyn.co
www.kadinvegebelik.org/gebelikvedogum/down_sendromu.htm

Exp. El Dr. Gönül Kobal, Universidad de Ankara. Características del desarrollo de niños con síndrome de Down (Revista Çoluk Çocuk, número: 35)

profesor El Dr. Bülent Üstündağ, 47. Cromosoma. Nuevas publicaciones asiáticas, Estambul (1994).

Ira Lott y Ernest E. McCoy. Down Sydrome, Avances en atención médica. Publicación Willeyless, Nueva York (2000)

Además, nos gustaría agradecer al "Gerente del Centro de Rehabilitación de Educación Especial de Artı y al Especialista en Educación para el Desarrollo Infantil, Sr. Mustafa Ateş ığ, por sus ideas. Visite el sitio web del Centro de rehabilitación de educación especial Plus. me www.artiozelegitim.co